| Die
20 quantitativ wichtigsten Herkunftsländer ausländischer Wissenschaftler/Hochschullehrer
in Deutschland 2003; Anzahl , 2002 = 1001) und in % Wissenschaftler/Hochschullehrer
mit Angaben zur Herkunft |
| Rang |
Herkunftsländer |
Anzahl |
2002 = 100 |
in % aller Wissenschaftler/ Hochschullehrer
mit Angabe |
| 1 |
Russische Föderation |
1.259 |
104,0 |
22,3 |
| 2 |
Ohne Angabe |
542 |
95,1 |
9,6 |
| 3 |
Vereinigte Staaten |
528 |
101,9 |
9,3 |
| 4 |
China |
381 |
107,9 |
6,7 |
| 5 |
Indien |
233 |
130,2 |
4,1 |
| 6 |
Polen |
217 |
116,0 |
3,8 |
| 7 |
Ukraine |
176 |
150,4 |
3,1 |
| 8 |
Bulgarien |
140 |
116,7 |
2,5 |
| 9 |
Japan |
115 |
91,3 |
2,0 |
| 10 |
Süd-Korea |
115 |
280,5 |
2,0 |
| 11 |
Ägypten |
105 |
166,7 |
1,9 |
| 12 |
Italien |
101 |
66,0 |
1,8 |
| 13 |
Rumänien |
98 |
114,0 |
1,7 |
| 14 |
Ungarn |
90 |
120,0 |
1,6 |
| 15 |
Israel |
88 |
118,9 |
1,6 |
| 16 |
Kanada |
84 |
103,7 |
1,5 |
| 17 |
Vereinigtes Königreich (Großbritannien und Nordirland) |
82 |
71,9 |
1,5 |
| 18 |
Türkei |
79 |
213,5 |
1,4 |
| 19 |
Australien |
76 |
168,9 |
1,3 |
| 20 |
Spanien |
74 |
154,2 |
1,3 |
| 1) Seit dem Jahr 2001 hat sich
die Datenerhebung weitgehend stabilisiert, insbesondere hinsichtlich der
Organisationen, die Daten bereitstellen. Es können deshalb erstmals vorsichtige
Zeitvergleiche vorgenommen werden, um Entwicklungstendenzen zu erkennen. |
| Quelle: Angaben der Förderinstitutionen; HIS-Berechnungen |
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