Die 20 quantitativ wichtigsten Herkunftsländer ausländischer
Wissenschaftler/Hochschullehrer in Deutschland 2004; Anzahl , 2003 = 1001) und in % Wissenschaftler/Hochschullehrer mit Angaben zur Herkunft |
| Rang |
Herkunftsländer |
Anzahl |
2003 = 100 |
in % aller Wissenschaftler/ Hochschullehrer mit Angabe |
| 1 |
Russische Föderation |
942 |
74,8 |
22,3 |
| 2 |
Vereinigte Staaten |
475 |
90,0 |
9,6 |
| 3 |
China |
309 |
81,1 |
9,3 |
| 4 |
Indien |
215 |
92,3 |
6,7 |
| 5 |
Ukraine |
123 |
69,9 |
4,1 |
| 6 |
Bulgarien |
118 |
84,3 |
3,8 |
| 7 |
Italien |
104 |
103,0 |
3,1 |
| 8 |
Polen |
94 |
43,3 |
2,5 |
| 9 |
Vereinigtes Königreich (Großbritannien und Nordirland) |
90 |
109,8 |
2,0 |
| 10 |
Ägypten |
90 |
85,7 |
2,0 |
| 11 |
Rumänien |
74 |
75,5 |
1,9 |
| 12 |
Türkei |
74 |
93,7 |
1,8 |
| 13 |
Japan |
74 |
64,3 |
1,7 |
| 14 |
Frankreich |
69 |
103,0 |
1,6 |
| 15 |
Spanien |
69 |
93,2 |
1,6 |
| 16 |
Ungarn |
68 |
75,6 |
1,5 |
| 17 |
Brasilien |
67 |
108,1 |
1,5 |
| 18 |
Israel |
66 |
75,0 |
1,4 |
| 19 |
Australien |
66 |
86,8 |
1,3 |
| 20 |
Süd-Korea |
65 |
56,5 |
1,3 |
| 1) Seit dem Jahr 2001 hat sich die Datenerhebung
weitgehend stabilisiert, insbesondere hinsichtlich der Organisationen, die
Daten bereitstellen. Es können deshalb erstmals vorsichtige Zeitvergleiche
vorgenommen werden, um Entwicklungstendenzen zu erkennen. |
| Quelle: Angaben der Förderinstitutionen; HIS-Berechnungen |
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